“Birtakım konuların çıkarılması veya eklenmesini olumlu bir gelişme olarak görmekle beraber asıl olanın paradigma değişikliğidir” denilerek müfredatların zihin yapılarının değişmesi gerektiğine dikkat çekildi.
İmam Hatipliler Derneği (ÖNDER) Eğitim Komisyonu, 14 branştan yaklaşık 50 kadar öğretmen ile düzenledikleri müfredat çalıştayı ile Milli Eğitim Bakanlığı’nın hazırlayıp askıya çıkartarak vatandaşların görüş ve önerilerine sunduğu yeni müfredat taslağı hakkında yaptıkları değerlendirmeleri raporlaştırdı.
MATERYALİST VE EVRİMCİ DİLDEN VAZGEÇİLMELİDİR
Raporda şunlar kaydedildi: “Birtakım konuların çıkarılması veya eklenmesini olumlu bir gelişme olarak görmekle beraber asıl olanın paradigma değişikliği olduğunu vurgulamak isteriz. Evrim teorisinin çıkarılması kamuoyunda çokça tartışılmıştır; ancak bizim isteğimiz paradigmanın değişmesidir. Yani Biyoloji, Kimya veya Fen Bilgisi derslerinde materyalist veya evrimci bir dil kullanılacaksa konunun çıkarılması veya eklenmesi çok da önemli olmamaktadır. Önemli olan tüm olup bitenlerin bir Yaratılış inancına dayandırılmasıdır.”
ANADOLU İNSANININ ZİHİN KODLARI İLE ÇATIŞMAYAN METİNLER YAPILMALI
Türk Dili ve Edebiyatı müfredatı ile hazırlanacak olan ders kitaplarının içeriği hakkında da değerlendirmelerin yapıldığı raporda, “Türk Dili ve Edebiyatı müfredatının içeriği oluşturulurken şiir, hikâye, fabl, roman, tiyatro, mesnevi, deneme, makale, fıkra vb. türlerin seçiminde milletin temel değerlerini oluşturan ve kadim geleneğe yaslanan metinlerden seçilmelidir. Anadolu insanının zihin kodlarını oluşturan ve milletin temel değerleriyle çatışmayan bir dil ve edebiyatın teşekkülü gereklidir. İslam medeniyetinin taşıyıcı kavramlarını içeren güçlü metinlerle, estetik zevkini ve letafetini mücessem bir şekilde hissettirecek bir materyal seçilmelidir. Öğretmenlerin düşünceyi değil düşünmeyi öğretecekleri, öğrencilerin teslim alınacağı değil temsil edebilecekleri bir formatın kitaplarda havi olmasını, ahlaki değerlerin yeşertilmesi ve yaşatılması bağlamında tarihimizdeki yaşanmış zengin örnekler görsel ve metin olarak içerikte yer almalıdır” ifadelerine yer verildi.
DİN DERSİ GENÇLERİN İMANINI KORUYACAK ŞEKİLDE DÜZENLENMELİ
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi müfredatının, son zamanlarda artan ateist, deist, agnostik vb. akımlara karşı vahyin diriltici ikliminin tesis edilmesinin, akılla vahiy arasına girerek akıl tutulmasına yol açan zararlı akımların gençler arasında yayılmasına engel olacak bir dil ve canlılık ile içeriğinin oluşturulması gerektiği kaydedilen raporda, “Müfredat, tarih perspektifinin reddi miras üzerine değil, topyekûn fotoğrafın bütününü gösterecek şekilde kurgulanmasını, milletimizin hafızası olduğu bilinciyle ve bir laboratuvar inceliğiyle sunulmasını, gençlerimizin tarihlerinden alacakları özgüvenle geleceği inşa edecekleri bir dil ve formatla hazırlanmalıdır.” denilerek müfredatın önemi ve nasıl oluşturulması gerektiği ifade edildi.
Milli Gazete
Kamudan haberleri ve gelişmeleri Ajanskamu farkıyla aktarmaya devam edeceğiz.
Ajanskamu Haber/ www.ajaskamu.net
